Публикации по теме «Русский язык» (521-540)
23
Буклет для учащихся «Как повысить орфографическую грамотность»
Цель – дать учащимся представление о тех действиях, которые в итоге должны привести к умению писать грамотно.
0
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка для 9 класса коррекционной школы.
КТП по русскому языку для 9 класса под редакцией С.Г. Бархударова и др.
0
Лексика. Путешествие в страну слов или По дороге к волшебству.
Познакомить учащихся 1) с одной из основных единиц языка – словом; 2) с новым разделом науки о языке и основными понятиями, изучаемыми в разделе «Лексика»; 3) ввести понятия «лексика», «лексикон», «лексическое и грам-матическое значение слова», «толковый словарь», «словарная статья»; 4) познакомить с толковыми словарями; 5) познакомить с основными приемами толкования лексического значения слова
21
Действительные и страдательные причастия
Цель- формирование понятия о действительных и страдательных причастиях.
19
Причастный оборот. Знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Практикум
Цель урока - отработка пунктуационного навыка в предложениях с причастным оборотом.
15
Дидактический материал к уроку. Словарные слова "Пенал, карандаш"
Цель: обогащать словарный запас учащихся, вырабатывать орфографическую грамотность, развивать речь школьников, воспитывать самостоятельность и ответственность.
Задачи: сформировать приёмы отработки с детьми написания словарных слов через различные виды деятельности, путём применения деятельностного подхода.
Данная презентация является продолжением работы со словарными словами, которую начинали в 1 классе.
4
Тест "Словосочетание. Виды односоставных предложений"
Проверочный тест по теме "Словосочетание. Односоставное предложение"
19
Причастный оборот. Знаки препинания в предложении с причастным оборотом. (Урок усвоения новых знаний). Русский язык. 7 класс
Цель урока - формирование умения распознавать причастный оборот.
9
9
8 класс. русский язык. Повторим пройденное.
Тест нацелен на обобщение пройденного материала. Задания проверяют знания учащихся пунктуации простого предложения.
14
Дидактические игры по теме «Род имен существительных»
Дидактическое пособие «Род имен существительных» представляет собой три игры, направленные на изучение, закрепление, повторение материала. К играм прилагается картотека с правилами игры, карточки, игровое поле.
25
Признаки глагола и прилагательного у причастия. (Урок усвоения новых знаний).
Цель урока - распознавание признаков прилагательного и глагола в причастии.
7
Узелки на память "Пиши правильно!"
Буклет содержит информацию о правилах русского языка.
Буклет можно использовать на уроках русского языка, как памятки – помогайки. Буклет будет полезным для учащихся и их родителей.
2
Мастер-класс: "Использование технологии парного обучения"
В статье рассказывается,как используется технология обучения в парах сменного состава на уроке русского языка во 2 классе по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне”.
28
Причастие как особая форма глагола. (Урок усвоения новых знаний. 7 класс).
Цель- представление о причастии как особой форме глагола.
3
Основные пунктограммы при прямой речи и диалоге
Разработка урока по русскому языку в помощь учителю-предметнику
2
Буквы О и Е после шипящих на конце наречий, в других частях речи. Практикум.
К уроку повторения подобран комплекс упражнений, способствующий закреплению ранее полученных знаний по теме.
1
Списывание как один из способов формирование орфографического навыка в начальной школе: методы и приёмы работы
Статья содержит краткие сведения о взглядах педагогов, психологов и нейропсихологов на значение списывания как важного вида работы для формирования орфографической зоркости. Также в статье содержатся методы и приёмы, используемые автором для работы по обучению списыванию первоклассников, которые могут применяться на практике учителями начальных классов и учителями-логопедами.
2
Морфология как раздел науки о языке. Система частей речи в русском языке. (Урок русского языка в 7 классе)
Цель- систематизация и обобщение знаний о морфологии, о системе частей речи в русском языке.
0
Статья «Антропонимика, как средство формирования культуроведческой компетенции младшего школьника на уроках русского языка»
В статье даётся характеристика основного понятия антропонимика, как основного раздела ономастики. Изучение антропонимики рассматривается во взаимосвязи с культуроведческим подходом в обучении русскому языку. В процессе изучения учащимися антропонимии на уроках особое внимание сосредотачивается на использовании краеведческого материала.
